Feeds:
Entrades
Comentaris

Arxiu de la ‘Creativitat’ Categoria

Del programa Redes: “DE LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES A L’ATENCIÓ PERSONALITZADA” LES INTEL.LIGÈNCIES MÚLTIPLES. L’experiència del Centre escolar Montserrat de Barcelona La filosofia d’aquest centre és treballar les inteligencias múltiples i competencias, teoría desarrollada por Howard Gardner. Gardner critica la idea de l’ existencia d’una sola intel·ligencia. La seva   teoría de las inteligencias múltiples, està basada en que [...]

Llegeix el fil sencer »

 Us recomanem llegiu el breu article del blog “Planetoide blanco” 5 consejos para la creatividad  Les màximes que recomana per estimular la creativitat son: LLEGIR MOLT DESCONECTAR-SE. PENSAR AL REVÉS. CONSERVAR  TOTES LES TEVES IDEES. NO TINGUIS POR D’EQUIVOCAR-TE.

Llegeix el fil sencer »

Bibliografia  recomanada per:  http://www.1i1fan3.blogspot.com/ Un web-bloc on trobareu interessantíssima informació, propostes, links  i activitats per a realitzar amb els infants.  Us recomanem que hi entreu i descobriu tot el que us poden ensenyar.   BIBLIOGRAFIA D’INTERÈS EXTRETA DE “1 I 1 FAN 3″: -Autor Contino, Andrea Títol “Nens, objectes, monstres i mestres” / Andrea Contino Publicació [...]

Llegeix el fil sencer »

Interessants reflexions sobre la creativitat i el mon educatiu reglat que ens ofereix Sir Ken Robinson en una conferència. A partir del minut 3 és quan s’inicien tota una colla de reflexions interessants sobre el sistema educatiu actual. “TODOS LOS NIÑOS TIENEN UN TREMENDO TALENTO I NOSOTROS LO DERROCHAMOS DESPIADADAMENTE” “EL NEN S’ARRISCA, … SI NO ESTÀS PREPARAT PER EQUIVOCAR-TE [...]

Llegeix el fil sencer »

  El passat divendres dia 25 de març vàrem fer la primera sessió dels tallers de creativitat per al suport a l’educació amb en Martí i la Rosa de l’Associació Altell. Va ser una sessió més aviat teòrica que no vol dir menys interessant. Us en passem una petita síntesi: LA CREATIVITAT NO ÉS PATRIMONI [...]

Llegeix el fil sencer »

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.