Feeds:
Entrades
Comentaris

Archive for the ‘Valors’ Category

“Vivim en un món caracteritzat pel canvi, la complexitat i la paradoxa. El creixement econòmic i la creació de riquesa han rebaixat els índexs mundials de pobresa, però la vulnerabilitat, la desigualtat, l’exclusió i la violència han augmentat a les societats d’arreu del món. Aquests canvis assenyalen el sorgiment d’un nou context mundial per a l’aprenentatge que té conseqüències vitals en l’educació. Mai no havia estat tan urgent replantejar el propòsit de l’educació i l’organització de l’aprenentatge.”

Repensar l’educació la UNESCO revisa i actualitza l’ Informe Delors, i ho fa urgint-nos a «replantejar el propòsit de l’educació i l’organització de l’aprenentatge», des d’una «visió holística» que «superi les dicotomies tradicionals entre aspectes cognitius, emocionals i ètics», i alertant-nos del risc de posar tot l’èmfasi «en els resultats dels processos educatius deixant de banda el procés d’aprenentatge».”

quadre unesco la educacion como bien común

 “Està inspirat en una visió humanista de l’educació i el desenvolupament, basada en el respecte per la vida i la dignitat humanes, la igualtat de drets, la justícia social, la diversitat cultural, la solidaritat internacional i la responsabilitat compartida per a un futur sostenible. Proposa que considerem l’educació i el coneixement béns comuns mundials per tal de reconciliar el propòsit i l’organització de l’educació com una empresa social col·lectiva en un món complex.”

Us enllacem amb la versió en català de l’informe, d’obligada lectura per a tots aquells que intervenim en educació.

INFORME UNESCO 15 cat

 

Read Full Post »

 

Una preciositat de document de Marta Roig,  narradora, bibliotecària i Coordinadora del projecte  Nascuts per llegir  amb les boniques il·lustracions de  Elena Odriozola i Gina Portillo que ens aporta pistes de com, de ben petits, podem convertir els infants en lectors.

    M.Roig

 

Read Full Post »

Us deixem una síntesi dels continguts treballats als tallers Aula família 0-6, realitzat s a l’escola Bressol, els passats 17 i 21 de febrer,  gràcies a la Diputació de Barcelona i que amablement ens ha preparat la seva ponent, Maria Martínez.

Moltes gràcies Maria, n’hem aprés molt!

aula família 0-6 2 aula família 0-6 1

Read Full Post »

¡Menudo dilema!  Ës  un espai per a nens, joves, famílies i educadors per reflexionar, debatre, prendre decisions, créixer i madurar junts.   Es hora de parlar, de plantejar una situació fictícia i de jugar a posicionar-se, a escollir, a mostrar-se tal com som, a abrir la ment a altres possibilitats i a esfoçar-nos per ser millors dia a dia. 

La metodologia de “dilemes morals” és una aportació del psicopedagog  Manuel Segura.  El treball del professor Segura es basa en les teories de Kohlberg i Piaget sobre el creixement ético i moral del ser humà i en com les persones van evolucionant dels instints a la maduresa moral durant toda la seva vida.

Aquests dilemes s’ actualizaran periòdicament i s’acumularan a una hemeroteca.

Us animem a perdre-us a dins de la web:

http://acciones.aldeasinfantiles.es/camp/menudo-dilema/index.php

Read Full Post »

Aquest dimarts, 21 de novembre, els educadors Ricard Jiménez i Pere Salvador van muntar una escola de pares al plató de “Singulars”. Us resumim algunes de les seves reflexions i els seus consells:

 

A l’adolescència no només es produeixen canvis físics, sinó també canvis mentals i canvis de necessitats. Una de les necessitats primordials dels adolescents són els amics. No podem escollir els amics dels nostres fills, però sí on els han de fer. No tots els espais afavoreixen l’educació, i els amics són els moduladors de la conducta dels adolescents”.

 

“Els adolescents també necessiten trencar, allunyar-se de les rutines dels adults. Per als adults la rutina és un aliat, ens ajuda a viure millor. Repetir les mateixes tasques ens permet simultaniejar diverses tasques alhora. Els joves, en canvi, rebutgen la rutina. I això té a veure amb els tres eixos on es fonamenta la personalitat estable: l’autoestima, l’autoconcepte i l’autoeficàcia. En els adolescents aquests tres pilars de la personalitat s’estan formant”.

 “L’autoconcepte és la percepció del propi cos com la màquina que ens permet viure, i l’autoeficàcia és saber en què som bons i en què no som tan bons. Això ens permetrà potenciar i refermar les nostres capacitats”.

 

La formació de la personalitat pot comportar patiment; per això l’adolescència pot ser una etapa difícil de la vida, perquè els costa reconèixer-se a ells mateixos”.

 

Una altra de les necessitats bàsiques dels adolescents és la llibertat. Aprendre a exercitar la llibertat és fonamental per al desenvolupament de la persona i l’entrada en la vida adulta”.

 

“Hem de créixer com a persones i també hem de créixer moralment. No sempre tenim la mateixa concepció moral de la vida i de la societat. Quan som molt petits ens governen una sèrie d’impulsos. Un nadó plora quan té gana, fred, quan vol que l’acaronin. A mesura que anem creixent hem d’anar aprenent que hi ha límits i normes. Però els pares han de ser capaços de dosificar com imposen aquestes normes. Ni tot poden ser càstigs ni tampoc tot poden ser premis“.

 

Si volem que els nostres fills siguin responsables els hem d’educar en la responsabilitat“.

 

Quan eduquem i imposem normes hem de ser coherents. L’arbitrarietat causa confusió i els nostres fills han de tenir molt clar que hi ha uns límits que s’han de respectar. Les nostres actuacions han de partir de dos principis: ells fan les coses no per perjudicar-nos i cada cop que hem de castigar ho hem de fer amb el cap, no amb el cor. Cal agafar distància i controlar les emocions per actuar millor. La millor forma de gestionar l’adolescència dels fills és a través del diàleg“.

 

Els pares han de reivindicar la seva quota d’amor, l’amor és un gran motor. Els sentiments són un dels fonaments de la persona i la convivència. Ha de ser una prioritat no trencar els vincles afectius. El contacte físic és molt important, els hem de dir més que els estimem i hem d’exigir que ells també ho facin amb nosaltres“.

 

Hem d’exercir l’autoritat. Si ens convertim en els amics dels nostres fills, ells es queden orfes“.

 

Fonts: http://www.tv3.cat/actualitat/486960/Hem-dexercir-lautoritat-amb-els-fills-Si-ens-convertim-en-els-seus-amics-ells-es-queden-orfes

 

Read Full Post »

L’Observatori FAROS Sant Joan de Déu ha elaborat una guia de com educar les emocions.

Us deixem l’enllaç per que la podeu consultar:

FAROS  és la plataforma de promoció de la salut i el benestar infantil de Hospital de  Sant Joan de Déu (HSJD) de Barcelona, i la seva missió és proporcionar informació i oferir coneixement per fomentar valors i hàbits saludables.

Read Full Post »

Aquí teniu una interessant guia que ha elaborat Save de Children  de com excercir una educació en positiu.

 

Read Full Post »

Tots els pares necessiten sentir-se orgullosos dels seus fills, no sols pels seus progressos a l’escola si no també per les coses que els fan únics.

Tot i que aquest video vol mostrar les habilitats especials que tenen moltes persones amb aspectre autista i que no sempe es comprenen quan es veuen des de fora, també et fa pensar sobre lo important que és educar en positiu.

Read Full Post »

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Per començar el nou curs us recomanem una crítica pel·lícula sobre l’educació.

 

 

[

Read Full Post »

El passat dilluns 21 de maig l’Associació AFANOC  (Associació de Famílies i Amics de Nens Oncològics de Catalunya) ens va oferir  la xerrada “L’atenció psicosocial a les famílies amb un fill malalt de càncer”.

Van assistir-hi una trentena de persones entre elles l’alcalde Andreu González ila Regidorade l’Àrea d’Educació, Roser Ametller

 

Objectius de la xerrada van ser desmuntar alguns falsos mites sobre el càncer,  poder-ne parlar obertament per així trobar la millor manera de donar suport en aquestes situacions des de l’entorn proper a les famílies.

 

Què podem fer? 

  • Informar-nos correctament per poder entendre el que passa en una situació d’aquest tipus. Preguntar tot allò que no entenem.

 

  • Rebutjar tot comportament de menyspreu i burla. I això cal transmetre-ho als fills, per això no s’ha d’informar en excés,  si no de manera  gradual, quan ho demanen o observem que és necessari per clarificar fantasies i males percepcions de la realitat. Les coses difícils s’han de poder parlar i la informació ha de ser el més propera a la realitat. Sempre cal donar respostes a les preguntes dels infants, no es poden obviar, i si no, cal buscar qui pugui donar-hi resposta.

 

  • El teu suport és molt important. Cal donar el suport quan es pot donar i aquest ha  de ser un suport sincer, a dues bandes.

 

  • Adoptar una actitud serena i d’acompanyament. És important respectar els ritmes que pot necessitar cada família i actuar en funció del nivell de recepció de la família.

 

  • No deixar que caigui en l’oblit: el futur existeix. Cal pensar que es una malaltia de llarga durada i totes les ganes de donar suport s’ha de fer distribuïda en el temps; al principi tothom es volca molt però al cap de l’any ja no se’n recorden.

 

  • No tractar-los com unes víctimes. Evitar entrar en la idea de “pena”, ja que resta potencial a la família.

 

  • Participar en iniciatives solidàries, ja que transmeten valors i actituds positives.

  

En aquest últim punt es va animar al públic assistent a  participar  ala Campanya:  POSA’T LA GORRA  que es celebrarà  a Port Aventura el proper 3 de juny

 

Per més informació aneu a la WEBde l’AFANOC: http://www.afanoc.org/

 

Read Full Post »

Older Posts »