Feeds:
Entrades
Comentaris

EDUCAR AMB HUMOR

Aquesta vegada us fem arribar un vídeo que s’ha fet viral d’una ponència de Carles Capdevila, aprofitant que avui dijous dia 11 fa una conferència ben a prop d’aquí, a les 19h al Centre Cívic de Bigues i Riells.

300_0202161024_cartellcapdevila

Si podeu anar-hi, no us la podeu perdre. Amb un discurs ple d’ironia i humor aborda els conceptes clau en l’educació dels fills. Passareu una bona estona però també us farà pensar.

 

 

Anuncis

Tenir una comunicació efectiva i afectiva és la clau i el repte per aconseguir un desenvolupament saludable.

El passat dijous 21 de gener de 2016 la psicòloga Noemí Luelmo, psicòloga (www.mon-ment.com) ens va acompanyar a descobrir les dificultats més habituals que poden dilapidar una bona comunicació i ens va proposar una sèrie de propostes per millorar-la.

La Noemí ens ha deixat el material que va servir a la xerrada perquè el podeu consultar.

comunicació fills

 

 

 

 

 

 

Us recomanem els articles realitzats per David Bueno a El Cer-Bell,  espai d’ Ara Criatures: http://criatures.ara.cat/elcerbell/.

Una interessant visió neuropsicològica sobre l’educació dels infants que també hauriem de tenir en compte.

Us recomanem per començar l’article Els riscos de la sobreestimulació o apologia de l’avorriment. http://criatures.ara.cat/elcerbell/2015/04/08/els-riscos-de-la-sobreestimulacio-o-apologia-de-lavorriment/

“La sobreestimulació pot ser perjudicial per diversos motius. El primer, és que pot generar la sensació de què no s’arriba a tot (no us sona aquesta sensació?), la qual cosa produeix estrès. I l’estrès, al seu torn, fa que el cervell, especialment els circuits neuronals implicats en la part més reflexiva, no funcionin de manera òptima, la qual cosa pot propiciar impulsivitat, entre altres efectes. A més, com s’ha demostrat en un estudi recent, l’entrenament en tasques massa complexes abans de què el sistema nerviós estigui preparat per realitzar-les pot produir deficiències permanents en la capacitat d’aprenentatge i en la gestió de la informació. I també pot provocar bloqueig emocional”

(…)

Què hi podem fer? Molt senzill: deixar que també sàpiguen avorrir-se. No avorrir-se en el sentit estricte de notar tedi o aversió, com ho defineix el diccionari, sinó de deixar-los  temps suficient perquè puguin  fer activitats que no estiguin prèviament estructurades, organitzades i controlades per normes preestablertes. És a dir, propiciar estones no reglades en què puguin generar les seves pròpies normes i estructures (…) d’adults tenen molta més capacitat de controlar les anomenades funcions executives del cervell”

 

 

 

 

Aquest mes de març la Noemí Luelmo, psicòloga i resident a l’Ametlla ens ha ofert una formació per als pares i mares molt interessant, en aquest cas sobre com educar amb intel.ligència emocional.

“La intel·ligència emocional es relaciona amb la capacitat de ser feliços, de fer amics i de treure-li el millor a la vida. Per facilitar el desenvolupament de competències emocionals dels nostres fills, primer hem de fer-ho pels fonaments: potenciar la nostra intel·ligència emocional i aplicar-la en com eduquem els nostres fills”.

Us fem arribar el material utilitzat per la presentació que molt amablement ens ha passat la Noemí per compartir amb tothom, segur que ho trobareu molt interessant.

Educar amb intel.ligència emocional

Moltes gràcies Noemí!

Aquest  mes de març  Noemí Luelmo, psicòloga i resident a l’Ametlla ens ha ofert un parell de xerrades molt interessants. Us fem arribar el material utilitzat que generosament ens ha permés compartir amb tothom.

“El límit és la frontera que delimita un espai  segur de relació amb un mateix i amb l’altre i son la base sobre la qual créixer. Però la tasca més difícil és saber quin és el límit en cada moment  i com marcar-lo”.

Moltes gràcies Noemí!

límits

Us fem arribar una guia per pares i mares elaborada pel Servei de Promoció de la Salut de la Regidoria de Salut de la Rioja sobre la promoció en els fills d’hàbits alimentaris saludables:

Promoviendo hábitos alimentarios saludables. Información para padres.

Alimentación equilibrada en los niños de 1 a 3 años.

Alimentación equilibrada en los niños de 4 a 12 años. Orientaciones para padres.

 

 

 

De resultes de la xerrada que les nostres infermeres de pediatria l’Araceli i la Eva, ens han passat aquests tríptics elaborats per la Generalitat de Catalunya que son interessants de poder compartir:

Els accidents infantils son un perill greu

prevenció accidentes a la infància gneralitat

Protegeix-me

protegeix-me

 

– Sistemas de Retención Infantil-DGT