Aquesta vegada us fem arribar un vídeo que s’ha fet viral d’una ponència de Carles Capdevila, aprofitant que avui dijous dia 11 fa una conferència ben a prop d’aquí, a les 19h al Centre Cívic de Bigues i Riells.
Si podeu anar-hi, no us la podeu perdre. Amb un discurs ple d’ironia i humor aborda els conceptes clau en l’educació dels fills. Passareu una bona estona però també us farà pensar.
Arxivat a Uncategorized | Leave a Comment »
Tenir una comunicació efectiva i afectiva és la clau i el repte per aconseguir un desenvolupament saludable.
El passat dijous 21 de gener de 2016 la psicòloga Noemí Luelmo, psicòloga (www.mon-ment.com) ens va acompanyar a descobrir les dificultats més habituals que poden dilapidar una bona comunicació i ens va proposar una sèrie de propostes per millorar-la.
La Noemí ens ha deixat el material que va servir a la xerrada perquè el podeu consultar.
Arxivat a Adolescència, Comunicació, Respecte, Viure i conviure | Leave a Comment »
Us recomanem els articles realitzats per David Bueno a El Cer-Bell, espai d’ Ara Criatures: http://criatures.ara.cat/elcerbell/.
Una interessant visió neuropsicològica sobre l’educació dels infants que també hauriem de tenir en compte.
Us recomanem per començar l’article Els riscos de la sobreestimulació o apologia de l’avorriment. http://criatures.ara.cat/elcerbell/2015/04/08/els-riscos-de-la-sobreestimulacio-o-apologia-de-lavorriment/.
“La sobreestimulació pot ser perjudicial per diversos motius. El primer, és que pot generar la sensació de què no s’arriba a tot (no us sona aquesta sensació?), la qual cosa produeix estrès. I l’estrès, al seu torn, fa que el cervell, especialment els circuits neuronals implicats en la part més reflexiva, no funcionin de manera òptima, la qual cosa pot propiciar impulsivitat, entre altres efectes. A més, com s’ha demostrat en un estudi recent, l’entrenament en tasques massa complexes abans de què el sistema nerviós estigui preparat per realitzar-les pot produir deficiències permanents en la capacitat d’aprenentatge i en la gestió de la informació. I també pot provocar bloqueig emocional”
(…)
” Què hi podem fer? Molt senzill: deixar que també sàpiguen avorrir-se. No avorrir-se en el sentit estricte de notar tedi o aversió, com ho defineix el diccionari, sinó de deixar-los temps suficient perquè puguin fer activitats que no estiguin prèviament estructurades, organitzades i controlades per normes preestablertes. És a dir, propiciar estones no reglades en què puguin generar les seves pròpies normes i estructures (…) d’adults tenen molta més capacitat de controlar les anomenades funcions executives del cervell”
Arxivat a Aprenentage, Creativitat, Desenvolupament, Intel·ligència, Límits, Lleure, Noves tecnologies, Viure i conviure | Leave a Comment »
Aquest mes de març la Noemí Luelmo, psicòloga i resident a l’Ametlla ens ha ofert una formació per als pares i mares molt interessant, en aquest cas sobre com educar amb intel.ligència emocional.
“La intel·ligència emocional es relaciona amb la capacitat de ser feliços, de fer amics i de treure-li el millor a la vida. Per facilitar el desenvolupament de competències emocionals dels nostres fills, primer hem de fer-ho pels fonaments: potenciar la nostra intel·ligència emocional i aplicar-la en com eduquem els nostres fills”.
Us fem arribar el material utilitzat per la presentació que molt amablement ens ha passat la Noemí per compartir amb tothom, segur que ho trobareu molt interessant.
Moltes gràcies Noemí!
Arxivat a Afectivitat, Autocontrol, Emocions, Intel·ligència, Límits, Realitat, Respecte | 1 Comment »
Aquest mes de març Noemí Luelmo, psicòloga i resident a l’Ametlla ens ha ofert un parell de xerrades molt interessants. Us fem arribar el material utilitzat que generosament ens ha permés compartir amb tothom.
“El límit és la frontera que delimita un espai segur de relació amb un mateix i amb l’altre i son la base sobre la qual créixer. Però la tasca més difícil és saber quin és el límit en cada moment i com marcar-lo”.
Moltes gràcies Noemí!
Arxivat a Uncategorized | 1 Comment »
Us fem arribar una guia per pares i mares elaborada pel Servei de Promoció de la Salut de la Regidoria de Salut de la Rioja sobre la promoció en els fills d’hàbits alimentaris saludables:
Alimentación equilibrada en los niños de 1 a 3 años.
Alimentación equilibrada en los niños de 4 a 12 años. Orientaciones para padres.
Arxivat a Alimentació, Guies, Hàbits, Salut | Leave a Comment »
De resultes de la xerrada que les nostres infermeres de pediatria l’Araceli i la Eva, ens han passat aquests tríptics elaborats per la Generalitat de Catalunya que son interessants de poder compartir:
– Els accidents infantils son un perill greu
Arxivat a Límits, Salut | Leave a Comment »
El Pla de Prevenció de Drogues i Promoció de la Salut, C17, el qual està integrat pels ajuntaments de l’Ametlla del Vallès, la Garriga, les Franqueses del Vallès, Figaró-Montmany i el Tagamanent, ha col·laborat en la revisió de la
Guia de recomanacions sobre el consum d’alcohol i altres drogues en les festes locals elaborada pel Departament de Salut Pública de la Generalitat de Catalunya.
Aquesta guia incorpora recomanacions relacionades amb la prevenció del consum de drogues i la reducció dels danys i riscos associats al consum en espais d’oci nocturn que ja realitza el Pla C17, el qual ha desenvolupat un projecte innovador de gestió de conflictes en espais d’oci nocturn pel que ha estat convidat a presentar-lo a la jornada en què es presentarà oficialment aquesta guia
Arxivat a Adolescència, Consum, Dependències, Hàbits, Salut | Leave a Comment »
La Fundació Bofill duu a terme un programa de voluntariat que preten millorar la comprensió lectora dels infants LECXIT, i ha editat aquesta guia de 4 passos a seguir, amb aquest atraient títol: El mètode definitiu per tenir fills lectors.
Pas 1 Estimem els llibres i la lectura
Nedar a contracorrent
Per què llegir?
Siguem pràctics: això dels llibres, per a què serveix?
Tasques per a tota la família
Pas 2: Donem exemple
Que ens vegin llegint
Anem a pams
Llegim amb els fills
Llibres pertot arreu
Pas 3: Triem el llibre adequat
Li ha d’agradar… a ell!
Una petita investigació prèvia
Característiques comunes
Diferents maneres de llegir
Llibres per a totes les butxaques
Pas 4 Despleguem els nostres encants
Quatre activitats senzilles
• Lectura en veu alta
• L’escriptor a casa
• Jugar, jugar, jugar
• Lectura “expressiva”
Mantenim sempre una orella verda
Arxivat a Aprenentage, Lectura | Leave a Comment »
Aquest interessant document ha estat elaborat per Dolors Arqué, bibliotecària, escriptora i contacontes professional i el podeu trobar a la web de la Xarxa de Biblioteques de la Diputació de Girona:
http://www.bibgirona.net/salt/blogs/jornades/pon_contes_2.pdf
1. Llegeix un conte al teu fill cada dia. Millor moment: al llit, al vespre, abans de dormir.
2. No interrompis mai la lectura d’una història un cop començada. Per estructurar-la, el nen necessita un principi, un desenvolupament i un final.
3. No tinguis por de llegir-li un conte, de por si acaba bé. El teu fill projectarà la seva pròpia agressivitat i les seves angoixes sobre els personatges, i es trobarà més bé.
4. No creguis que els contes d’animals són intranscendents. Poden servir de mirall perquè el nen hi vegi reflectides les seves vivències, sense traumes.
5. Si viviu una situació familiar difícil, no dubtis a contar-li, si hi està d’acord, una història que tracti el problema amb delicadesa. Li permetrà comprendre la situació a la seva manera.
6. No l’atabalis amb un munt d’històries “amb problema”. El teu fill necessita també evadir-se de la realitat, somiar, deixar volar la imaginació.
7. Transmet-li entusiasme quan llegeixis: tindràs assegurada l’atenció del teu fill si dónes teatralitat a la narració, fent gestos, canviant el tode veu…
8. No li facis sistemàticament preguntes per veure si ha comprès bé tot el conte. Mirant d’analitzar-ho tot, desapareixerà la màgia.
9. Si el nen vol parlar amb tu desprès d’escoltar un conte, fes-li cas. Un llibre és sovint, un peu per al diàleg.
10. Per a ell i per a tu, la lectura ha de ser un plaer compartit.
Arxivat a Lectura, Parla i llenguatge, Primera infància | Leave a Comment »
Tots i totes eduquem a l'Ametlla 
You must be logged in to post a comment.